Niveau
PW.B2.KZ
|
Doelstelling
Kennismaken met en oefenen van vaardigheden die nodig zijn bij het proces van hulpverlenen in klinische en orthopedagogische settingen.
|
eindtermen
2.3; 3
|
Inhoud / Omschrijving
Het leren over en oefenen van:
- gespreksvaardigheden;
- observatievaardigheden;
- testvaardigheden;
- rapportagevaardigheden.
|
Literatuur
- Delfos, M.(2005), Luister je wel naar mij? Gespreksvoering met kinderen tussen vier en twaalf. Amsterdam: SWP publicatiereeks, 10e druk. (Voorkeur voor deze druk; eerdere drukken zijn echter wel bruikbaar.)
- Lang, G & Molen H.T. van der (2003), Psychologische gespreksvoering: een basis voor hulpverlening. Baarn: Uitgeverij H.Nelissen B.V. , 11e herziene druk. (Voorkeur voor deze druk; eerdere drukken zijn echter wel bruikbaar.)
Naslagwerk: - Kievit, Th., Wit J. de, Groenendaal J.H.A. & Tak J.A. (2002), Handboek psychodiagnostiek voor de hulpverlening aan kinderen. Utrecht: Elsevier/De Tijdstroom. (
6e herziene en uitgebreide druk
|
Werkvormen
Om de week werkgroepbijeenkomsten (aanwezigheid verplicht) en hoorcolleges. Naast verslagen over de oefenopdrachten bij eerdergenoemde vaardigheden (bijv. rollenspelen, gesprekken, testafnames) schrijven de studenten twee keer een reflectieverslag en een evaluatie van hun eigen leerproces, met leerpunten.
|
Inlichtingen
inlichtingen: via Blackboard of e-mail aan de coördinator:
|
Coördinerend docent
drs. M. (Mélou) Jansen (coördinator), e.a.
|
Toetsingsvorm
- gemiddeld een voldoende voor de verslagen van de oefenopdrachten,
- voldoende voor de IQ-opdracht
- 80% aanwezigheid bij de werkgroepen
- assessment minimaal voldoende
|
Inschrijving college
- aanmelden cursus via KISS/TIS (maand van tevoren!), daarna in werkgroepen via Blackboard.
- geen tentameninschrijving nodig
|
Inschrijving tentamen
Geen tentamen |
