De Radboud Universiteit heeft onlangs de Radboud Honours Academy opgericht. Doelstelling van dit instituut is de beste, meest getalenteerde en meest gemotiveerde studenten meer uitdaging te bieden dan binnen de kaders van de reguliere bacheloropleiding geboden kan worden. Er is in dit instituut jaarlijks plaats voor ongeveer 300 studenten, waarvan maximaal 35 studenten van het Onderwijsinstituut Pedagogische Wetenschappen en Onderwijskunde. Deze studenten kunnen kiezen voor een Disciplinair Honours Programma. In dit extracurriculair programma worden ze gestimuleerd zich verder te verdiepen in de pedagogische wetenschappen of de onderwijskunde.
De omvang van het Disciplinair Honours Programma is 30 EC en wordt gevolgd in het tweede en derde bachelorjaar. Het programma bestaat voor eenderde uit een stage, voor eenderde uit cursorisch onderwijs en voor eenderde uit een buitenlands studieverblijf waar het onderzoekseminar wordt gevolgd en het bachelor eindwerkstuk wordt geschreven. Intensieve persoonlijke begeleiding en coaching zijn kenmerkend voor alle onderdelen.
Toelating tot een Honours Programma is niet vrijblijvend. Aan het begin van het programma wordt met elke student een persoonlijk begeleidingsplan opgesteld waaraan de Radboud Honours Academy én de student zich committeren. Van studenten wordt een eigen bijdrage van € 500 gevraagd, deels ter dekking van de kosten van het buitenlands verblijf. Van studenten wordt ook verwacht dat ze naast het Honours Programma het tweede en derde bachelorjaar zonder noemenswaardige vertraging voltooien.
De selectie voor toelating tot de Radboud Honours Academy vindt begin september plaats op basis van een uitgebreide motivatiebrief en de studieresultaten behaald tijdens de propedeuse. Als harde voorwaarde geldt dat de propedeuse in één jaar behaald moet zijn; verder geldt als richtlijn dat het gemiddelde behaald over alle propedeuseonderdelen minstens een 7.5 is.
Het Disciplinair Honours Programma Pedagogische Wetenschappen en Onderwijskunde gaat in september 2008 van start. In het eerste jaar staat een stage en een daaraan gekoppelde cursus Conceptuele reflectie centraal.
