Globale inhoud
A. Hormonale regelsystemen
B. Genetica
C. Bouw en werking van het spijsverteringsstelsel
D. Glucosestofwisseling en diabetes
E. Water- en zouthuishouding
F. Keuzeonderwijs
Relatie tot het totale curriculum
Patiënten die door de tandarts worden begeleid en behandeld kunnen naast de tandheelkundige afwijkingen tal van andere, medische aandoeningen hebben. Dergelijke aandoeningen kunnen om verschillende redenen relevant zijn. Enerzijds kunnen tandheelkundige afwijkingen worden veroorzaakt door meer algemene aandoeningen, en aldus een symptoom, soms zelfs het eerste symptoom, zijn van een ziekte. Anderzijds zal een ingestelde tandheelkundige behandeling, bijvoorbeeld door veranderingen in het voedingspatroon, gevolgen kunnen hebben voor al langer bestaande aandoeningen van de patiënt. Tenslotte kunnen bestaande medische aandoeningen of medische behandelingen gevolgen hebben voor de manier waarop een tandheelkundige behandeling moet worden uitgevoerd. De populatie waar de tandarts zorg voor draagt is de afgelopen jaren nogal veranderd, met name is in dit kader de voortgaande vergrijzing van belang. Steeds vaker zal de tandarts oudere patiënten behandelen. Bovendien is, mede dankzij zijn/haar zorg, het percentage ouderen dat nog een eigen gebit heeft de afgelopen jaren sterk toegenomen. In de nabij gelegen toekomst zal deze tendens zich in sterke mate voortzetten. Bij oudere patiënten is de kans dat er sprake is van andere medische aandoeningen sterk verhoogd. Deze aspecten maken het medisch onderwijs binnen het tandheelkundig curriculum meer relevant. Het blok Medisch 2 --"Hormonen, darmstelsel, genetica en urogenitaal stelsel" is een tweede groot, medisch georiënteerd blok in het curriculum en wordt gevormd door een compositie van medische onderwerpen die voor de tandheelkundige praktijk van belang kunnen zijn. De benadering van de stof vindt uitdrukkelijk vanuit de tandheelkundige praktijk plaats, waarbij de gezondheidsvragenlijst, zoals behandeld in blok "Diagnostiek en planning", een belangrijke rol speelt. De verschillende onderdelen van het blok zullen worden geïntegreerd aan de hand van een aantal thema's. Dit blok heeft raakvlakken met diverse andere medische en niet-medische blokken. Binnen het blok "Ademhaling en circulatie", zijn het autonome zenuwstelsel en het circulatoire systeem aan de orde gekomen; het huidige blok borduurt hier op voort. In blok "Lichaamsgroei, gelaatsgroei, gebitsontwikkeling" is een onderdeel over hormonen opgenomen, dat nauw aansluit bij dit blok. Verder bestaan er raakvlakken met blok "Hoofd en hals 2", ten aanzien van afwijkingen in mond en hals, en met blok "Pijn", waarin stresssystemen kort aan de orde komen. Tenslotte zullen een aantal onderwerpen terug komen in het vierde jaars blok "Alg. medische problem.: anamnese en onderzoek, cardiorespiratoire dysfuncties". Keuzeonderwijs (F) Dit blok kent een algemeen deel en een keuzedeel. De tandarts kan in tal van situaties te maken krijgen met algemene medische problemen. Een aantal belangrijke onderwerpen die binnen dit blok vallen worden systematische uitgewerkt (zie globale inhoud). Benadrukt moet echter worden dat de diversiteit van medische problemen die de tandarts in zijn praktijk kan tegenkomen zo groot is dat nooit alle voorkomende problemen kunnen worden behandeld. Het allerbelangrijkste is dan ook om binnen dit blok de algemene principes en handelwijzen te leren, die op elk probleem toepasbaar zullen zijn. Om dit aspect te benadrukken, is het keuzeonderwijs opgezet. Hierbij zal elke student aan de hand van een casus een individueel medisch probleem uitwerken en vertalen naar de praktijk in de vorm van een presentatie. In dit onderdeel lopen een aantal onderwerpen parallel.
|
Hoofddoelstellingen
- U kunt uitleggen hoe het endocriene stelsel is gebouwd en hoe het functioneert in termen van regelkringen voor zover relevant voor het analyseren en begrijpen van hierop betrekking hebbende klinische en biomedische problematiek die zich in de tandheelkundige praktijk kan voordoen (A).
- U kunt klachten die samenhangen met het endocriene stelsel analyseren en globale vervolgstrategieën aangeven ter behandeling en begeleiding van een aantal veel voorkomende endocriene afwijkingen waaronder diabetes mellitus, die in de tandheelkundige praktijk gezien worden (A).
- U kunt afwijkingen herkennen en in verband brengen met erfelijke aandoeningen in de tandheelkundige praktijk (B).
- U kunt de normale bouw en functie van het darmstelsel, de nieren en de urinewegen beschrijven voor zover relevant voor het analyseren en begrijpen van hierop betrekking hebbende klinische en biomedische problematiek die zich in de tandheelkundige praktijk kan voordoen (C).
- U kunt oorzaken en gevolgen beschrijven van een aantal aandoeningen van het darmstelsel en urogenitaal stelsel waaronder slikstoornissen, maag-, darm- en leverziekten, nierinsufficiëntie, die zich in de tandheelkundige praktijk kunnen voordoen (D en E).
|
Tentaminering
De toets zal bestaan uit twee onderdelen. Het eerste onderdeel betreft een uitgewerkte casus in het kader van het keuzeonderwijs, die zowel mondeling als schriftelijk (werkstuk) wordt gepresenteerd.
De beoordeling van het keuzeonderwijs telt voor 40% mee voor het eindcijfer. Het tweede onderdeel, de eindtoets, bestaat uit meerkeuze vragen. Voor een voldoende resultaat moet er minimaal een 5.50 gehaald worden.
Voor zowel het keuzeonderwijs als voor de eindtoets dient tenminste een 5,0 behaald te worden.
|
Literatuur
- Widmaier EP, Raff H, Strang KT Vander's Human Physiology: The mechanisms of body function (11th ed). McGraw-Hill Companies 2008.
- Rang H.P., Dale, M.M. & Ritter, J.M.. Rang en Dale's Pharmacology, 7e rivised ed. with Student Consult Online Acces; 2011..
- Brand HS, Diermen van DE, Makkes PC. Algemene ziekteleer voor tandartsen (2e herziene druk). ISBN 9789031348169; 2006.
- In verschillende hoofdstukken wordt gebruik gemaakt van verwijzingen naar informatie die kan worden verkregen van het internet. Hierbij is getracht uitsluitend stabiele en betrouwbare websites te kiezen. Veelal betreft het hier sites van officiële beroepsorganisaties of van de overheid, zoals http://www.niddk.nih.gov/. Op het computerscherm zijn de diverse websites in dit blokboek opgenomen als hyperlinks en daarmee door aanklikken direct oproepbaar binnen een nieuw scherm.
- Reader, als bijlage bij het blokboek, welke eveneens als document te verkrijgen is via blackboard.
|
Leertraject
| Onderdeel | Onderwijsvorm | Contacturen | Zelfstudie-uren | Sbu | | | | Inleiding | hoorcollege | 1 | | 1 | | | werkgroep | 1 | | 1 | | A. Hormonale regelsystemen | hoorcollege | 1 | | 1 | | | responsiecollege | 1 | | 1 | | | zelfstudie | | 10 | 10 | | B. Genetica | hoorcollege | 3 | | 3 | | | responsiecollege | 2 | | 2 | | | werkgroep | 4 | | 4 | | | zelfstudie | | 16 | 16 | | C. Bouw en werking van het spijsverteringsstelsel | hoorcollege | 1 | | 1 | | | responsiecollege | 1 | | 1 | | | zelfstudie | | 10 | 10 | | D. Glucosestofwisseling en diabetes | hoorcollege | 1 | | 1 | | | responsiecollege | 2 | | 2 | | | zelfstudie | | 22 | 22 | | E. Water- en zouthuishouding | hoorcollege | 1 | | 1 | | | responsiecollege | 4 | | 4 | | | zelfstudie | | 24 | 24 | | F. Keuzeonderwijs | contactonderwijs | 8 | | 8 | | | zelfstudie | | 42 | 42 | | afsluiting | hoorcollege | 2 | | 2 | | tentamen | | 3 | | 3 | | | | | | | | totaal | | 36 | 124 | 160 |
|
